文章阐述了关于浅谈现代远程教育，以及现代远程教育的基本特点的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
浅谈如何利用远程教育资源提高教育教学质量
1、转变教师教育观念，使教师从“要我学”变成“我要学”。作为个一名新型教师，首先要求教师的意识发生改变，转变传统教育观念。
2、正确认识新课程改革 随着新课程改革的不断深入，远程教育资源运用到实际教学中。通过八年来不断的尝试，远程教育资源确实能服务于教育教学，有效的提高教学质量。就自己从事的数学科教学来看，利用远程教育资源，能将某些抽象的问题具体呈现，从而充分调动学生的学习积极性，提高学习效率。
3、生命教育课程-给远方的朋友写信-因为有爱，所以远方不再远 决定带着我的孩子们参加给“远方的同学写封信”的活动，不是一时兴起。现在的学生，正缺少这种生命教育课。通过本次活动，我希望让学生能够既锻炼文笔，又能够在与远方的同学的沟通的过程中，能够让他们学会感恩，加深友谊。
4、让远程教育资源“走进课堂，面向学生”，让每个学生都得到全面发展。从中也优化我们的教学手段，提高课堂的教学效率，促进学校教育教学的发展。 关键词：远程教育 提高 课堂教学 时效性 在实施素质教育的今天，数学教学的难点就在于如何把生硬、枯燥的数学知识转化成形象、生动、直观、富有趣味的探究过程。
5、既提高了课堂教学效率，又培养了小学生应用现代信息技术的能力。通过现代远程教育提高了教育教学质量。
教学技术与学习资源应用如何体现在小学数学教案中
1、一．信息技术与小学数学学科教学内容的整合——让数学更贴进生活 北师版的教材最大的特点就是每一个数学知识的出现，每一个数学知识的解决都紧密联系现实生活，因为现实生活的需要而学习，用学到的数学知识解决生活中的问题，充分体现了新课程标准提出“数学要贴进生活”、“数学问题生活化”。
2、关键词：信息技术；小学数学课堂；教育信息化的本质是信息技术与教育教学实践深度融合。在新课改不断改革的今天，运用信息技术手段教学，是课程改革的需要，更是提高学生数学核心素养的必然要求。
3、随着社会、教育的不断发展，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。
4、把信息技术融入到小学数学学科的教学中去，充分利用信息技术手段，把文字、图像、声音、动画、***、甚至三维虚拟现实等多种信息运用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，使教学方法更加多样，更加灵活，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创造能力。
5、数学是具有高度的抽象性和严谨的逻辑性的学科，它要求学生在学习过程中必须是直觉思维和时间逻辑思维二者密切结合，而传统教学往往忽略了直觉思维，变教学为一门纯粹运用逻辑思维的学科，信息技术在教育教学的广泛应用，便解决与这一问题。
6、目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。小学信息技术与各个学科课程的整合都呈现出勃勃生机。而《新课程标准》也指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
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