今天给大家分享现代远程教育质量保证措施，其中也会对国内外远程教育质量保证与质量评估的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
- 1、福建省教育厅关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见...
- 2、教育部关于发展我国现代远程教育的意见指导方针
- 3、远程教育在学习质量方面有哪些保障?
- 4、什么是远程教育质量保证体系指导方针,试说明其在远程教育实践中的作用...
福建省教育厅关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见...
1、加强组织领导，科学制定***。各级教育行政部门要加强对远程教育工程教师培训工作领导，认真制定培训***，精心组织培训工作。各有关职能部门和机构，要密切配合，分工协作，形成合力，确保教师培训工作保质保量顺利完成。省远教办负责全省教师培训工作的统筹指导，专家指导和开发应用组具体负责省级培训日常工作。
2、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为：为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务，开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训。
3、充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的应用效益和全国教师教育网络联盟的作用，***用以***为主的远程教育方式，在2008年暑期为中西部地区农村义务教育学校有关学科教师提供一次专项培训，有针对性地帮助他们解决教育教学中的实际问题，促进中西部农村教师素质和农村教育质量的提高。
4、号）的要求，确保每年5%的公用经费用于教师培训，并确保经费专款专用，不得向教师个人收费。鼓励创新培训模式，充分利用远程教育手段，为农村教师提供高质量培训服务。《2008年中小学教师国家级培训***》具体实施细节将另行通知。该***的实施旨在提升教师专业能力，促进教育公平，推动基础教育事业的发展。
5、解决这个问题的最好办法，是实施现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，加强教师培训，积极引入外部优质教育资源，提高教学质量，缩小东西部的教育差距，实现基础教育的均衡发展。
6、提高教学当地的小学和中学教育的质量。同时，该模型将成为农村基层党员和党员干部现代远程教育主要依靠，满足了农民的学习和培训需求。
教育部关于发展我国现代远程教育的意见指导方针
发展我国现代远程教育的指导方针主要包括四个方面：统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量。首先，统筹规划要求国家教育行政部门制定方针政策、设定目标与方案，合理利用现有信息网络资源，优化资源配置，形成高校、广播电视学校及其他教育机构共同参与的现代远程教育格局，避免资源浪费。
各地教育行政部门要对当地的统考试点工作进行指导、监督和协调，考区办公室所在地的省级教育行政部门要指导当地的阅卷工作。考务单位要在考前和考后将考试实施方案和考试情况及时报告给当地教育行政部门。
教育部从1999年启动现代远程教育试点工作以来下发了一系列文件，对现代远程教育试点工作的招生教学教学管理支持服务资源建设考试等各方面都做了严格的规范和要求，这些政策和规定可在教育部网站浏览。
自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。 1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，CERNET高速主干网建设项目立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。
远程教育在学习质量方面有哪些保障?
在远程教育要有能够吸引学习者、促进学习者思考、交流等特征，这样才能够足够吸引学习者。
远程教育机构应该有学习质量保证机构，专门来保证学员的学习质量，常见的措施有在线答疑、面对面答疑、集中辅导、学习质量评估等。
在课程设计、审核的过程中保证学术标准；在课程发送的管理中保证质量；对学习者的支持；对学习者的评价。教育系统设计 远程教育系统设计对于保证远程教育质量至关重要。在开展远程教育之前，教学机构应该根据远程教学和远程管理学生的实际需要，详细设计自己的教育系统，并对系统进行测试。
什么是远程教育质量保证体系指导方针,试说明其在远程教育实践中的作用...
1、远程教育质量保障方针是基于远程教育质量保证的系统观，它试图通过控制系统流程中每个环节的质量来保证整个系统的质量。所以我们需要先来了解远程教育系统的流程和关键环节。
2、发展我国现代远程教育的指导方针主要包括四个方面：统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量。首先，统筹规划要求国家教育行政部门制定方针政策、设定目标与方案，合理利用现有信息网络资源，优化资源配置，形成高校、广播电视学校及其他教育机构共同参与的现代远程教育格局，避免资源浪费。
3、其核心目标是深化对开放远程学习概念的理解，强调其在高等教育环境中的关键作用，特别是满足日益增长的质量保障需求。《指导方针》特别关注于东南亚开放远程学习联盟的需求，为该地区的国家提供了一个全面的未来发展蓝图，旨在促进教育公平，提升教育质量，确保远程教育的可持续性和有效性。
关于现代远程教育质量保证措施，以及国内外远程教育质量保证与质量评估的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
