今天给大家分享远程教育同步课堂，其中也会对远程教育同步课堂怎么用的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
伊通五中的远程教育
近年来在上级教育行政和业务部门领导支持下，伊通五中在全县农村中学远程教育工作上率先迈出了一步，取得了点滴成绩，在教育教学中起到了不可低估的作用。我们的具体做法是：领导重视，舍得投入。提起领导重视，好象是老生常谈，我们认为这不是什么套话，而是做好这项工作的关键。
年4月该校圆满地完成了市级远程教育示范课的任务。2007年5月该校开发的校本课程在县教育局举行的校本课程展示会上获得了一等奖。
伊通五中位于吉林省四平市伊通满族自治县靠山镇境内，是一所三年制初级中学。学校始建于1958年，历经47个春秋，学校谱写了篇篇乐章，绘出了幅幅画卷。
伊通五中校风校训：伊通五中校风：求实求精，启迪奉献。伊通五中校训：勤奋刻苦，务实创新。
伊通五中08年中考喜获大丰收：08年中考伊通县第五中学考入一中人数创历史新高，共考入32人，受到各界好评。
如何有效利用远程教育资源进行语文学科教学整合?求解答
1、语文本来是最开放的学科，与生活同在，色彩斑斓。但是，应试教育却使学生感到语文索然无味，只有激发学生的学习兴趣，学生才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。
2、远程教育条件下教师角色的定位 在传统的小学语文教学中，教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是知识传递者。教师在教学中占支配地位，属专业型。在现代远程教育条件下，教师手中的信息已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。
3、远程教育IP资源上提供的教学示例、媒体展示、探究活动、习题精选和拓展资料是改变传统课堂教学的好资源。教师可以利用远程资源网上的优质课件素材，有效的激发了学生的浓厚兴趣。如语文学科知识涉及广，小学生受年龄和各方面条件的限制，学习课文或多或少存在着“难点”，而这些难点又恰恰是课文的“重点”。
4、建设全面的语文学习网站，提供丰富的在线学习资源，包括学习资料、教学***、在线习题。设计个性化学习系统，根据学生的学习情况和需求，为其推荐适合的学习内容和学习路径。利用社交媒体平台：利用微信公众号微博等社交媒体平台，推送语文学习资讯名言警句等短文，激发学生的兴趣。
如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变
为适应远程开放教育的学习，我认为应转变一些观念：自主学习学习方式由讲授式学习转向自主学习。自主学习有利于更灵活地适时学习，可网上资料共享、不受时间、地点限制，由单一学习模式转向多媒体学习模式。自我调配时间由统一***课程的学习转向自我。
在学习上落后的学生，家长就要帮助孩子查漏补缺了，定期给孩子做一些试题，不会可以通过***课堂和同步课堂反复听，直到听懂。经过一段时间的努力，孩子的成绩进步了，老师和家长也高兴了，孩子的学习兴趣就慢慢提高了。在家长的陪伴下，学生的学习习惯就逐渐养成，步入正常轨道。
加强师生交流 在传统教育中，教师与学生面对面地交流时，存在着潜在的情感交流。教师的一个眼神，一个动作，一句话都蕴涵着重要的情感信息。所谓言传身教就是教师以自身的人格魅力，在传输知识的同时，为学生树立了学习的榜样。
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