本篇文章给大家分享远程教育已经历三代，以及远程教育已经经历了三代是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
远程教育的第二个发展阶段是
1、在中国，远程教育经历了三代发展。第一代是函授教育，这种方式为我国培养了众多人才，但其局限性也显而易见。进入80年代，第二代远程教育方式——广播电视教育兴起。中国广播电视教育以及中央电视大学在国际上享有盛誉，这一教育模式得到了广泛认可。
2、第二个阶段是80年代兴起的广播电视教育，这种远程教育方式逐渐崭露头角，特别是在中央电视大学的推动下，我国的广播电视教育在国际上享有盛誉。中央电视大学不仅在国内推广了这种教育模式，还与国际教育机构建立了合作关系，促进了中国远程教育的国际化发展。
3、第一阶段是函授：没有多媒体的支持，只有文字材料的学习，对学习者来说学习方式比较单枯燥。第二阶段是电大：***用录像等音***工具授课，学生需要到指定地点，看***学习。
4、第二阶段是电大：是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段，***用录像等音***工具授课，学生需要到指定地点，看***学习。
丁兴富的三代远程教育的形式有哪些
1、形式有：通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时（异步）教学。通过卫星、互联网和***会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。通过集中面授方式进行辅导答疑。
2、通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境进行教育学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
3、计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网（internet）的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
17春奥鹏《现代远程学习概论》第三代远程教育以什么技术为主
春奥鹏《现代远程学习概论》第三代远程教育以计算机 、互联网技术为主。现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、***或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。
现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。（ 2 ）***用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、 CAI 课件和计算机网络等学习媒体。（ 3 ）共享优秀的教育资源。
现代远程教育起源于什么年代
远程教育的主流观点认为其起源于19世纪中叶的英国，具体而言是以伦敦大学校外学位制度为代表。这一时期，远程教育开始引入了师生分离以及媒体中介等特征，学生们能够通过自学学校提供的印刷材料来获得知识。这种教育模式奠定了现代远程教育的基础。现代远程教育是与函授教育、广播电视教育等传统远程教育形式相对而言的新型教育形态。
现代远程教育是从1998年开始的。以下是关于现代远程教育的简要介绍：产生背景：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。教学手段：现代远程教育主要以现代远程教育手段为主，同时综合面授、函授和自学等教学形式。
B. 现代远程教育起源于什么年代 现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。
一种观点认为远程教育源自19世纪的英国：1840年，一个名叫Issac Peterman的传教士把速记教程通过邮局寄送给他的学生，这就是远程教育的最早起源。1849年，英国伦敦大学首创校外学位制度，允许英国和英联邦各国任何高等学校的学生报考伦敦大学的学位课程，并为注册报考者提供函授教学。
远程教育起源于什么年代?
远程教育起源于19世纪的英国。以下是关于远程教育起源的详细解释：主流学术观点：目前学术界普遍认为，远程教育源自1840年的英国。当时，一个传教士通过邮局将速记教程寄送给他的学生，这一行为被视为远程教育的最早起源。
目前一种观点认为远程教育源自19世纪的英国，1840年，一个传教士把速记教程通过邮局寄送给他的学生，这就是远程教育的最早起源。1849年，英国伦敦大学首创校外学位制度，允许英国和英联邦各国任何高等学校的学生报考伦敦大学的学位课程，并为注册报考者提供函授教学。
远程教育，作为一种非传统的教学模式，其起源颇具争议。一种观点追溯其源自19世纪的英国，1840年，一位传教士通过邮局寄送速记教程给他的学生，被视为远程教育的早期实践。随后，1849年英国伦敦大学开创了校外学位制度，向全球学生提供函授教学，这标志着世界远程高等教育的诞生。
远程教育的主流观点认为其起源于19世纪中叶的英国，具体而言是以伦敦大学校外学位制度为代表。这一时期，远程教育开始引入了师生分离以及媒体中介等特征，学生们能够通过自学学校提供的印刷材料来获得知识。这种教育模式奠定了现代远程教育的基础。
远程教育起源于19世纪中期的英国 英国是近代产业革命和资本主义的故乡，率先进入工业化时代，有一定的技术基础作为前提，因此，远程教育以函授教学的形式进行。B. 现代远程教育起源于什么年代 现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。
关于远程教育已经历三代，以及远程教育已经经历了三代是什么的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
