本篇文章给大家分享远程教育定义可概括为，以及远程教育定义可概括为哪些方面对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
顾明远教授的“全球化视野中的远程教育”
综上所述，顾明远教授的“全球化视野中的远程教育”不仅关注了远程教育的现状和挑战，还展望了其未来的发展机遇和创新方向，强调了教师和学生在远程教育中的重要角色和作用。
我国1999年国务院在批转教育部《面向21世纪教育振兴行动***》中，把“实施现代化远程教育工程”、形成开放式教育网络、构建终身学习体系作为重要内容。十多年来，信息技术已经在全国高等学校普及。
年诞生的《现代教育技术》杂志，秉承教育部主管，清华大学的权威背书，成为教育技术领域的权威期刊。顾明远教授的题词“开展教育技术研究，促进教育现代化”如同一盏明灯，照亮了教育技术研究的前进方向。
在这一点上，我们要特别记住顾明远先生为此付出的努力和所起到的关键作用。
. 顾明远与石中英合作，探讨了学习型社会的发展（2006年）。4 21世纪基础教育的文化使命，石中英教授提出了新的见解（2006年）。4 他在《教育科学研究》上讨论了教学认识过程中的“错误”问题（2006年）。4 对基础教育“基础性”的理解，石中英教授提供了深入分析（2005年）。
远程教育属于什么?
远程教育是一种新兴的教育形式，它区别于传统教育主要体现在以下几个方面：教学手段：远程教育：主要借助互联网、电视、广播、卫星等技术手段，将教育资源传输至学生。传统教育：通常在固定的教室环境中，通过面对面的讲授方式进行。
远程教育属于现代教育体系中的重要组成部分。具体来说：技术手段多样：远程教育通过互联网、广播电视、卫星通信等多种技术手段实现。学习机会灵活：它提供了不受时间和空间限制的学习机会，使学习者能够在自己方便的时间和地点进行学习。
远程教育大专和全日制大专是不一样的，远程教育大专是非全日制，属于第二学历。而全日制大专属于第一学历。远程教育（网络教育）大专有什么区别学历上的区别统招大专属于全日制普通高等教育（普通教育学历），而网络教育大专属于成人高等教育（成人教育学历）。
深圳远程教育发展历程
1、起点：90年代，信息和网络技术的飞速发展催生了现代远程教育。1994年的CERNET示范工程标志着我国远程教育进入高速发展阶段。发展：1996年，清华大学校长王大中提出推动远程教育；19***年和1998年，湖南大学与电信合作的网上大学和清华大学的网上研究生进修课程相继出现。
2、创办背景：由湖南省作家协会会员左泽亮老师创办，左老师持有中级职称，具备大学教师资质，并有教育类著作公开出版发行。网站信念：坚信教育培训行业最大的风险在于企业高层管理者的道德风险，因此秉持真爱、善施、美德的信念进行运营。
3、◆1999年1月18日，新东方学校总部从中关村礼堂迁入中关村路15号。 ◆2000年9月，上海新东方学校和广州新东方学校相继成立。 ◆2000年9月，北京明日东方科技有限公司成立，并迅速成为当今中国最有市场影响力和发展潜力的软件公司之一。
4、教育模式多样：深圳青年学院提供了多种远程教育模式，包括网络课程、面授课程以及混合式教学，让学员可以根据自己的时间和学习习惯灵活选择。咨询服务便捷：学院提供了线上和线下两种咨询服务方式。学员可以亲自前往学校咨询，与学校的工作人员面对面交流；或者通过青年学习网在线咨询，与在线老师沟通，解答疑问。
大家好,我想问问远程学习和学校学习有什么不同?
事实上，远程教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。
不过如果你有计算机登记证书可以免考计算机，英语过了公共英语***或者英语四六级也可以免考。各个地区的要求不一样，以学校要求为准。远程网络教育的学习形式也是网课+期末考试。统考考过了以后一年半就可以毕业了。
统考：考试内容则根据具体的统考类型而有所不同，如成人统一考试可能更注重基础知识的考察，而艺术类专业统考则可能更侧重于专业技能的考核。此外，对于远程教育试点高校的统考，主要考察的是网络教育部分公共基础课的内容。综上所述，统考和高考在定义、面向对象以及考试内容上均存在显著差异。
电大和网络教育都属于远程教育，学习资源丰富，包括***学习课件。电大通常***用面授和远程教学相结合的方式，而网络教育则完全依赖网络平台进行学习。这两种方式入学相对简单，但每年需要参加两次期中期末考试，通常在两年内完成学业，两年半后即可毕业。
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