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简略信息一览：
福禄贝尔教育理念与爱因斯坦教育理念有哪些不同?
1、简述福禄贝尔的教育理念介绍如下：教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展；在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素；而学习的时期开始于少年期。
2、尊重幼儿自主性福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。
3、教育顺应自然 福禄培尔基于性善论，把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。自然主要包括两层含义：一方面是指大自然；另一方面是指儿童的天性，即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时，自然主要指后者。
4、教育思想：福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能。因而对儿童的教育不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要，如同园丁顺应植物的本性，给植物施以肥料，配合以合适的日照、温度。如此，蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。
5、他要求成人观察和指导儿童游戏，通过游戏增进儿童的体力和智力，促进道德教育。他还为幼儿园设计了一套名为“恩物”的玩具。这套玩具有助于儿童语言的发展，有益于儿童的艺术欣赏和创作活动。福禄贝尔较系统地研究了学前教育的理论、体系和幼儿园的教育方法，培训了大批幼儿园教师。
福禄贝尔和裴斯泰洛齐的区别
1、福禄贝尔受裴斯泰洛齐“教育顺应自然”的思想影响，也认为教育的内容应顺应儿童身体和心理的发展规律，提出儿童教育分期的观点，将儿童的教育过程分为三个阶段：婴儿期、幼儿期和少年期。同时强***育的方式也应是自然的、非强制性的，成人不要过多地干涉，让儿童在自然中自由自主地成长和发展。
2、福禄贝尔的课程观主要受到裴斯泰洛齐的“教育顺应自然”思想的深刻影响。裴斯泰洛齐主张教育应顺应儿童身体和心理的发展规律，提倡自然的教育方式，让儿童在自由自主的环境中成长和发展。
3、现代教育之父：赫尔巴特，同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。 课程评价之父：泰勒，同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。 幼儿教育之父：福禄贝尔，首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。
4、至于那个裴斯泰洛齐，我google了一下（前面那个google都没结果），他主要是个实干家，而且干的事虽有益，但和自由主义这种思想流派扯不上关系。不过假如若网络百科所言，他受卢梭的影响大的话，那么他可能不属于自由主义了。卢梭一般被认为是反自由主义的，如果把英美的自由主义（辉格主义）视作正统的话。
福禄培尔的学前教育
1、福禄贝尔（Froebel，1782—1852），德国学前教育家、教育理论家，被称作“幼儿教育之父”。早年丧母，在舅父的资助下进人了中学。1805年，福禄培尔在法兰克福模范学校担任教师兼校长助理。1816年，福禄培尔在家乡创办了一所学校，实验裴斯泰洛齐的教育主张并取得了成功。
2、福禄贝尔创办了第一所“幼儿园”的学前教育机构。
3、福禄贝尔是现代学前来教自育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。 福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。
4、主张儿童的教育、教学和训练，还应该要适应儿童的兴趣和愿望，并以儿童的个人能力为基础，而不应该是外来因素强加的。在他看来，“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然地起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用”。
如何理解福禄贝尔教育原理
教育应当追随儿童发展之自然。福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。其中活动的本能是最重要的本能，因此，注重幼儿园开展活动，让幼儿身心都得到发展。（2）自我活动是儿童教育的原则。福禄贝尔认为，幼儿的行为是齐内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。
福禄贝尔的教育方法是：（1）在游戏中获得发展。福禄贝尔在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程中。（2）恩物引起幼儿的活动。引导儿童的发现，是带有游戏性的恩物；后lo种为综合恩物，着重于引导儿童的发明与创造，是带有作业性的恩物。
幼儿园教育是学校教育的一种形式，体现了教育的目的性、***性、组织性、系统性和规范性。因此真正意义的幼儿园必须能够体现专业性和系统性。（2）德国教育家福禄培尔是“幼儿园之父”，原因就在于他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应 的教育方法、教材、玩具。
福禄贝尔教育思想有哪些主要内容?
福禄贝尔的教育思想主要是：（1）教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。（2）人的发展应该是循序渐进的。（3）儿童发展三段论，即由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。（4）儿童的四种本能。第一为活动的本能；第二为认识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗教的本能。
．亲子教育 福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。这或许是他幼时没得到母爱的一种体验吧。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。
本文将深入探究福禄贝尔的教育思想，帮助读者更好地了解他的教育理念。四个时期的发展福禄贝尔认为人的发展是循序渐进四个时期，婴儿，幼儿，少年，青年。重视艺术和游戏福禄贝尔认为人生下来有四种本能，活动，认识，艺术，宗教。他重视游戏和作业，承认游戏价值，并引进教育过程，发明恩物作为玩教具。
福禄贝尔的教育思想如下：教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展；在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素；而学习的时期开始于少年期。
福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。♂重视活动福禄贝尔重视活动，提出人的教育应从儿童早期开始的观点。游戏是基础活动福禄贝尔指出”游戏“是儿童教育的基础活动。接触自然福禄贝尔倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动。
福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。关于幼儿教育的思想：（1）教育应当追随儿童发展之自然。福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。其中活动的本能是最重要的本能，因此，注重幼儿园开展活动，让幼儿身心都得到发展。
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